習った漢字 ゆとり教育の成果は？

コラムのコメント欄で、歴史などは特に、『教科書を易しくすると逆に分かりにくくなる』　というパラドックスを紹介しましたが、国語の漢字学習だと、“まぜ書き”　がそれに当たるでしょうか。“ら致”　とか、“う回”　とか難しい漢字を使わず、ひらがなとまぜて書くやり方です。


やはり、“拉致（らち）”、“迂回（うかい）”　と漢字を書いて、難しければルビを付けてくれた方がずっと読みやすいし、子どもにとっても良いと私は思いますが、いかがでしょう。


それはともかく、その漢字に関してですが、これもゆとり教育で学習量が減りました。教科書は易しい方が良いという方もおられるようで、その易しくなった教科書の漢字を生徒たちはどの程度書けるのかという調査がありますのでご紹介しましょう。


これも、今月の当教室のメルマガで取り上げたものです。以下がメルマガの記事です。

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『習った漢字』

中２・３年生の生徒諸君に質問です。ちゃんと頭の中で具体的に答えて下さいね。いいですか。

■　質問　■　去年（中３なら２年生の時の一年間、中２なら１年生の時）、君たちが学校で習った教科書に出ている漢字、今１００問テストをしたら、何問くらい正確に書けるでしょうか？


先生方にも

■　質問　■　去年一年、学校で教えた漢字、生徒が今年になってどのくらい書けていれば指導した側としては満足でしょうか？


一応すでに教えた漢字、習った漢字ですから１００％書けるのが理想ですが、まぁそうは行きませんよね。東京都内の６校の中学生２０００人以上を対象に、ベネッセが実施した漢字の書き取りテストの結果をお知らせしましょう。

概要はこちら　⇒　http://benesse.jp/berd/center/open/report/kanji/2005/pdf/kanji01.pdf


中学１・２年生には中学１年で習った漢字を、中学３年生には２年生に習った漢字のテストを実施しました。 で結果ですが、びっくりしますよ。


　　■　得点　■　　　■生徒の割合■

【０点以上〜１０点未満】　　　１７．７％

【１０点以上〜２０点未満】　　２２．２％

【２０点以上〜３０点未満】　　２１．３％

【３０点以上〜４０点未満】　　１３．９％

【４０点以上〜５０点未満】　　１０．５％

【５０点以上〜６０点未満】　　　６．２％

【６０点以上〜７０点未満】　　　４．０％

【７０点以上〜８０点未満】　　　２．５％

【８０点以上〜９０点未満】　　　１．５％

【９０点以上〜１００点以下】　　０．２％



何と平均点はたったの２７．８点！全部習ったものですよ。 しかもこのテストを受けた生徒の中には、当然学習塾に通っている人も多数含まれているでしょうから、それを除いてテストをしたらどんなことになるのでしょう。おそろしい。

さらに学校間の平均点、一番上の学校が、３２．４点もあるのに、一番下の学校では２２．１点と、平均で何と１０点もの大差が付いています。

このデータに今の“ゆとり教育”の問題点が集約されているような気がします。とにかく公立の学校が宿題も出さず、定期テストの時しか、生徒たちは漢字をまとめて練習せず、その時だけ覚えてもすぐに忘れてしまいます。

おそらく計算問題にしても、英語にしても、社会や理科も同じでしょう。みんな大丈夫かな？

さらに詳しいテストの内容はこちら ⇒http://benesse.jp/berd/center/open/report/kanji/2005/pdf/kanji03.pdf

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いかがでしょう。小学校に英語の授業を入れることも議論されていますが、その前に改革することがあると思うのです。ここまでひどいとなると、もはや学校だけの問題ではないような気もしますし、塾だって力不足でしょう。家庭環境やパソコンの普及の問題もあると思います。

実際に漢字が書けないというのは、子どもに限ったことではありません。テレビの字幕にも誤字が目立つという指摘もあります。（そういえば、この前、あるアナウンサーが不手際（ふてぎわ）を　『“ふていさい”をお詫びします』　と言っていてびっくりしました）


しかし、少なくともこの調査結果は、“全員が分かるようになる”　ことを目指し、学習内容を厳選したはずの、ゆとり教育の成果です。それぞれの学校にそれぞれの事情があるのかもしれませんが、何よりもこうした調査を綿密に行い、そのデータを公表することで、適切な対策も立てられると思うのです。

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今日も何とか本の紹介もしたいと思っております。
 
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（２位）（１位）（２位）（６位）（お試し）
　　

P.S.　漢字に関して、白川静先生の　『神さまがくれた漢字たち』　はすごい本だと思いました。よろしければ参考までにご覧下さい。


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